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部编版语文二年级羿射九日课堂笔记

主要内容： 本文讲的是很久以前，天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿决心救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳造福世界的故事。表现了羿英勇无畏的的英雄形象。脉络梳理：全文共7段，可分为四部分。第一部分（第1自然段）：交代了故事发生的时间、地点和背景。第二部分（第2、3自然段）：写十个太阳当空，炙烤着大地，大地万物处于危急关头。第三部分（第4—6自然段）：写羿成功射下九个太阳，最后决定留下一个太阳，让它造福人类。第四部分（第7自然段）：写羿射下后，大地上重新现出了勃勃生机。词句赏析：1.十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福人类的。2.十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”，强调了太阳的炎热。3.苗被晒枯了，土地被烤焦了……连地上的沙石好像都要被熔化了。 “晒枯”“烤焦”“蒸干”“熔化”写出了十个太阳当空对大地万物的危害，点明了羿射九日的原因。4.他翻过来九十九座高山，跨过了九十九条大河……嗖地就是一箭。“翻过、跨过、登上、搭上、拉开” 是对羿一系列的动作描写，说明羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦，表现出了羿的英勇神武，以及敢于征服自然的精神。5.那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 “爆裂开”“噗噗”说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。6.这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。这是一个拟人句。“害怕极了，慌慌张张”写出了太阳的内心无比恐惧。7.羿想，没有了太阳……人类和动物也没法活下去。这是对羿的心理描写，也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。从中可以看出羿处处为大地万物着想，是个有责任感、关心百姓、英勇无畏的大英雄。课文重难点探究：1.羿射九日后，大地呈现出怎样的景象？羿射九日之后，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。2.羿为什么决心帮助人们脱离苦海？ 因为十个太阳一齐跑到天空中，炙烤着大地，大地上的万物都遭了殃，人类的日子非常艰难。羿非常同情人类的遭遇，所以决心帮助人们脱离苦海。3.羿为什么会留下最后一个太阳？因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。4.文中的“九十九座、九十九条”是准确的数字吗？“九十九座、九十九条”不是准确的数字，是很多、数不清的意思，用来表现羿来到东海边的不容易。5.学了本课后，你觉得羿是一个怎样的人？你还知道这样的人吗？羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类的大英雄。我知道大禹也是这样的人。很久以前，洪水经常泛滥。大禹带领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓重新过上了安居乐业的生活。